Historia

Introducción a la historia

Publicado el 23 de julio de 2015 por Jaume Claret Miranda

keep-calm-and-study-history-178En la asignatura Introducción a la historia del nuevo grado de Historia, Geografía e Historia del Arte, plantearemos los aspectos básicos de la historia, la ciencia humana que quiere conocer, entender y explicar los grandes problemas que afectan a los hombres y las mujeres que viven en sociedad, dado que el verdadero sujeto de la historia son los seres humanos y sus relaciones sociales a lo largo del tiempo. También plantearemos la reflexión sobre el papel del historiador y conoceremos las bases de las metodologías y las fuentes históricas. La asignatura tendrá, como no podía ser de otra manera, una parte teórica (conocer) y una parte práctica (saber hacer). Pretendemos que los estudiantes se adentren en la historia como ciencia humana, pero que a la vez sepan aplicar los conocimientos adquiridos a casos prácticos.

 

introVeremos la historia como un todo, más allá de las especializaciones temáticas, cronológicas o metodológicas. Porque a la historia le interesa todo lo que tenga que ver con los hombres y mujeres que viven en un tiempo y en un espacio: las relaciones sociales, las relaciones con el medio físico, su número, las actividades económicas, la organización social, las estructuras políticas, las culturas, el pensamiento y el arte, la ciencia o las civilizaciones. Una historia capaz de escuchar todas las voces de la historia y que responde, así, a las Preguntas de un obrero que lee de Bertolt Brecht:

Tebas, la de las Siete Puertas,

¿Quién la construyó?

En los libros figuran los nombres de los reyes.

¿Arrastraron los reyes los grandes bloques de piedra?

Y Babilonia, tantas veces destruida,

¿Quién volvió a construirla otras tantas?

¿En qué casas de la dorada Lima

Vivían los obreros que la construyeron?

La noche en que fue terminada la Muralla China,

¿Adónde fueron los albañiles?

Roma la Grande está llena de arcos de triunfo. ¿Quién los erigió?

¿Sobre quiénes triunfaron los Césares?

Bizancio, tan cantada, tenía solo palacios

Para sus habitantes?

Hasta en la fabulosa Atlántida, la noche en que el mar se la tragaba,

Sus habitantes clamaban pidiendo auxilio

A sus esclavos

El joven Alejandro conquistó la India. Él solo?

César venció a los galos. ¿No llevaba consigo ni siquiera un cocinero?

Felipe II lloró al hundirse su flota.

¿No lloró nadie más?

Federico II ganó la guerra de los Siete Años.

¿Quién la ganó, además?

Una victoria en cada página.

¿Quién cocinaba los banquetes de la victoria?

Un gran hombre cada diez años

¿Quién pagaba sus gastos?

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Tal como nos ha recordado el historiador Josep Fontana, «el futuro solo puede construirse sobre la base de las experiencias humanas, es decir, del pasado y aquí el papel del historiador es absolutamente indispensable». Por ello, con esta asignatura queremos poner las bases del pensar históricamente, esto es, del análisis temporal y espacial de los hechos del presente y del pasado de la humanidad. Esto significa ir más allá de la simple narración de unos hechos, de unas causas y unos efectos particulares, y analizar los acontecimientos como fenómenos humanos complejos, poliédricos y, por tanto, resultado de fuerzas muy diversas. La historia debe ayudarnos a realizar una interpretación y explicación global, porque su sentido no es entretener, sino poner al descubierto la evolución humana que nos ha traído hasta el presente. Así, la historia se convierte en una herramienta para entender el mundo del pasado, pero también y, sobre todo, del presente. Si la entendemos podemos intervenir para cambiarlo en relación con lo que no nos gusta.

Por todo ello, esta asignatura puede ser de interés, además de para las personas a quienes les gusta particularmente la historia —para conocerla, divulgarla o estudiarla—, para aquellas otras interesadas en cualquiera de las otras ciencias humanas y sociales.

 

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